一、基本情況

北京市密云區(qū)濱河學(xué)校是2019年新建的一所九年一貫制學(xué)校，位于北京市密云區(qū)果園西路密云區(qū)職業(yè)學(xué)校院內(nèi)，現(xiàn)有23個教學(xué)班，學(xué)生910人。濱河學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以落實“雙減”工作精神、持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以辦好人民滿意的教育為總目標(biāo)，圍繞“生命至上，人文奠基，科藝見長，國際視野”的辦學(xué)理念，為黨育人、為國育才，實踐學(xué)校、家庭、社會三位一體的小學(xué)生生命教育的研究路徑，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、主要做法

（一）開展“光盤行動你我同行”主題教育活動

活動中，王霄老師為學(xué)生們講述了一粒米的成長過程，展示了世界缺糧國家的現(xiàn)狀，向?qū)W生科普了糧食生產(chǎn)、糧食儲存、糧食安全等相關(guān)知識，列舉了日常生活中的浪費現(xiàn)象。他號召同學(xué)們對標(biāo)自身，從點滴做起，從自身做起，做到不挑食、不貪食、不浪費，和同學(xué)、家長一起參與“光盤行動”，爭當(dāng)愛糧節(jié)糧的宣傳者和踐行者。 

（二）上好“光盤行動”主題班會

學(xué)校以“世界糧食日”及“糧食安全宣傳周”為背景，各班利用主題班會讓學(xué)生們體會“光盤行動”的目的及意義，明白浪費糧食的危害，讓同學(xué)們了解“光盤行動”的必要性。 

（三）注重習(xí)慣養(yǎng)成，開展“節(jié)糧小明星”評選

通過開展相關(guān)主題教育活動及班會教育，讓學(xué)生形成了愛惜每一粒糧食的意識；在餐廳張貼溫馨提示語，并設(shè)立監(jiān)督員，讓餐桌成為了學(xué)生節(jié)糧的行動平臺；建立激勵機制，各班推薦在校午餐的節(jié)約榜樣，通過班級推薦的形式參與校級“節(jié)糧小明星”的評選。

（四）舉行“愛糧節(jié)糧”手抄報、兒童畫比賽

學(xué)生們用創(chuàng)意獨特的手抄報，用最絢麗的圖案、最生動的語言文字、最真實的情感，展示了“我節(jié)約，我快樂”的生活態(tài)度。王佑伊、高圓等16位學(xué)生的作品獲得一等獎，學(xué)校推薦優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽。 

（五）開展愛糧節(jié)糧承諾簽字活動

學(xué)生們紛紛在橫幅上簽下了自己的名字，以表心中的承諾：光盤行動，從我做起！愛糧節(jié)糧，從我做起！ 

（六）舉行“糧食安全宣傳周”主題宣講活動

學(xué)校邀請密云區(qū)青少年宮教師趙涵妮進(jìn)校為學(xué)生，以《節(jié)糧低碳 不遺余“?！薄窞轭}介紹中國糧食產(chǎn)量現(xiàn)狀，講解一粒稻谷到米飯經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分了解糧食的來之不易，宣講袁隆平精神。 

（七）教師陪餐制，強化監(jiān)督機制

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教師陪餐制度，每班一名教師陪同就餐，教師以身作則，踐行“光盤行動”，以榜樣作用引領(lǐng)示范學(xué)生。同時每張餐桌選設(shè)一名“餐桌長”，在教師和餐桌長的共同監(jiān)督下，學(xué)生嚴(yán)格落實“光盤行動”。 

三、成果效益

自學(xué)校宣傳教育活動開展以來，收到了顯著效果。就餐環(huán)境得到顯著優(yōu)化，絕大多數(shù)學(xué)生都能做到餐后自覺帶走餐余垃圾，自覺清理桌面，充分體現(xiàn)學(xué)校學(xué)生自我素質(zhì)素養(yǎng)的不斷提高，同時，也給食堂的工作人員減輕了壓力。據(jù)食堂管理員反饋，每天大概能節(jié)約20多斤米飯，一學(xué)期將近節(jié)約4千斤。從得到的數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生節(jié)約糧食的意識明顯增強，餐后光盤的明顯增多，飯后傾倒剩飯剩菜的現(xiàn)象及傾倒的數(shù)量均大幅度減少，展現(xiàn)出了良好的節(jié)約風(fēng)氣。